Inovace ve vzdělávání: Jak umělá inteligence mění školství v Bulharsku
V jednom z nejopuštěnějších regionů v zemi, Severozápadním Bulharsku, se nachází škola, která se posunula o krok před ostatními. Základní škola „Ljuben Karavelov“ ve Vidinu kombinuje tradiční vzdělávací programy s inovativními technologiemi a umělou inteligencí, které mění způsob výuky.
V učebnách žáci využívají umělou inteligenci pro personalizované lekce, přizpůsobené tempu a potřebám každého dítěte. Škola má také moderní učebny pro všechny předměty, laboratoř a muzeum vzdělávání.
„Jediný způsob, jak zůstat školou s významem, je poskytovat našim studentům přidanou hodnotu, kterou bude budoucí svět od nich vyžadovat. Cílem školy je připravit děti na život, nikoli na zkoušky na konci každé třídy,“ říká ředitel Cvetan Mihajlov.
Učitelé již aktivně používají digitální nástroje. Platforma s umělou inteligencí dokáže během několika sekund vytvořit strukturovanou lekci podle vybraných kritérií – témat, úrovně obtížnosti a vzdělávacích cílů. To usnadňuje učitelům, kteří sdílejí, že technologie rozšiřuje jejich možnosti a nabízí nápady, na které by sami nepřišli.
„Často nastane moment, kdy se člověk vyčerpá nápady. Umělá inteligence přináší nová řešení a různé přístupy,“ vysvětluje učitel geografie Borislav Borisov.
Střední školáci přijímají novinky s nadšením. „S pomocí umělé inteligence se informace lépe chápou a pracujeme efektivněji,“ sdílí sedmák Sofie Marinova. Pátáčka Viktorie Alexieva doplňuje: „Někdy je v učebnici obtížnější, zatímco učitel to vysvětluje pochopitelněji.“
Na začátku byli někteří učitelé skeptičtí, ale brzy změnili názor. „Technologie nám pomáhá, pokud se používá správně – jako pomocník, nikoli jako náhrada. Pak je cenná,“ uvedla Maria Koleva, učitelka bulharského jazyka a literatury.
Kromě moderního prostředí škola uchovává i tradice. Muzeum vzdělávání ukazuje historii školy a umožňuje studentům dotknout se minulosti. „Tradice se neuchovává pouze záznamem. Předává se, když děti mohou vidět a prožít,“ zdůrazňuje ředitel Mihajlov.
Učitelé se shodují, že budoucnost spočívá v rovnováze mezi knihami, kritickým myšlením a novými technologiemi. „Musí se nalézt symbióza – tak, aby to bylo prospěšné jak učitelům, tak studentům a rodičům,“ podotýká Maria Koleva.
