Významný příběh Lê Bá Khánh Trình: Legendární učitel matematiky
Před 46 lety, jednoho jarního dne, Lê Bá Khánh Trình, student matematického gymnázia Quốc Học v Huế, odjel s třemi přáteli do Hanoje, aby se zúčastnil výběrových zkoušek pro tým mezinárodní olympiády v matematice (IMO). Nikdo si tehdy neuměl představit, že tato cesta se stane výjimečným milníkem jeho života. V 17 letech vyhrál zlato na mezinárodní olympiádě v matematice v Londýně se ziskem maximálního počtu bodů – 40/40 – a navíc získal zvláštní cenu za originální řešení. Tím začala jeho více než půl století trvající cesta s českou matematikou a jeho legenda, doktor Lê Bá Khánh Trình, se zrodila.
Při vzpomínání na své studentské časy, profesor Trình říká, že v té době studenti neměli příliš mnoho možností zábavy jako dnes. Kdo se dostal do výběrového týmu, byl oddaný a soustředěný na studium. Materiály byly vzácné; kdykoliv se objevila zajímavá úloha, celá třída se shromáždila a diskutovala až do pozdního večera. Tím se rozvíjela jejich myšlení a porozumění.
Příprava na týmové soutěže probíhala během období, kdy vypukla válka na severní hranici. Skupina studentů studovala a zároveň se připravovala na možnost vojenské služby. „Přístup tehdy byl takový, že každý byl připraven,“ vzpomíná profesor. Naštěstí válka brzy skončila a přípravy pokračovaly.
Po prvním kole bylo téměř 30 studentů z celé země pozváno do Hanoje na druhé kolo. Každoročně bylo obvykle vybráno 8 studentů, ale ten rok komise vybrala pouze 4. Lê Bá Khánh Trình měl štěstí, že se dostal mezi ně, a tak se podruhé vydal do Hanoje na intenzivní dvoměsíční přípravu pro mezinárodní olympiádu v matematice.
Ve vybrané skupině čtyř studentů byl profesor Trình jediný ze středního Vietnamu; ostatní přátelé pocházeli z vysokých škol v Hanoji. Vztahy mezi nimi byly zpočátku formální, ale brzy se díky jeho přátelské povaze a talentu pro hudbu a zábavu rychle začal integrovat.
Životní podmínky v té době byly obtížné, přesto byl tým ubytován v ubytovně ministerstva školství a měl k dispozici individuální postele a kvalitní stravu. To, co profesora Trình vyvádělo z míry, bylo množství znalostí, které měli jeho týmoví kolegové. Studovali těžké knihy a sbírali úlohy z různých zdrojů, někteří dokonce znali látku daleko nad rámec školního programu.
Profesor přiznává: „Když jsem je poprvé potkal, byl jsem ohromen. Snažil jsem se pouze zapisovat a doma podrobně studovat. Pracoval jsem na úlohách pravidelně, a na konci přípravy jsem měl pocit, že jsem se dostatečně zorientoval.“ Doplnil, že studenti z Huế měli méně materiálů, ale vynikali nezávislým myšlením a zvídavostí, což vedlo k vyváženosti v přístupu k různým úlohám.
V té době byl proces vyřizování víz také komplikovaný, protože Vietnam byl pod embargem. Skupina musela čekat na schválení víz v Sovětském svazu, než mohla vycestovat do Londýna.
Mezinárodní matematická olympiáda obsahovala dvě kola zkoušek. V prvním kole bylo k dispozici zadání, které profesor Trình rychle vyřešil, zatímco ostatní studenti se potýkali s problémy. Druhá úloha z geometrie byla však překvapivá, neboť došlo k nečekané události, kdy profesor Trình špatně pochopil zadání. Naprosto se to vymklo, ale jeho řešení se ukázalo jako logické a originální, i když neodpovídalo zadání.
Když mu zbývalo 20 minut, uvědomil si svůj omyl. V této době již někteří studenti odevzdali své práce, ale on požádal dozorčího o povolení, aby mohl dokončit své řešení. „V té době byli dozorci flexibilní,“ říká profesor. „Udržel jsem si své původní řešení a přidal další variantu.“ A toto se mu stalo štěstím.
Při odevzdávání práce byl profesor klidný a nemyslel na případné výsledky. Nikdo neočekával, že jeho alternativní řešení se stane důvodem k udělení zvláštní ceny za inovativní přístup. Čtyřicet let poté, v roce 2019, když se profesor Trình vrátil do Anglie jako vedoucí týmu Vietnamu, došlo k nečekanému setkání s jedním z hodnotitelů soutěže, který vzpomínal na jeho výjimečné výkony.
Pokud jde o jeho život po odchodu do důchodu, profesor Trình i nadále pokračuje ve své práci, učí studenty a je aktivní v oblasti vzdělávání talentovaných studentů. Nicméně jeho osobní život se také změnil. I přes náročnou profesní kariéru si našel čas na koníčky, jako je hudba, a věří, že je důležité ponechat si vlastní kreativitu.
V dnešní době, kdy je v matematiky mnoho soutěží, profesor Trình se dívá na tento fenomén vyváženě. Věří, že i méně náročné soutěže mohou být cenné, pokud studenti vnímají soutěž jako příležitost k vlastnímu učení a rozvoji. Považuje, že důležité je, aby studenti po takových akcích odnášeli nové myšlení, nikoli pouze medaile.
Je fascinující, jak profesor Trình i nadále inspirová své studenty nikoli jen učením, ale také svým přístupem k životu a vzdělávání. To, že jeho děti nevěnují pozornost matematice, je podle něj v pořádku; mohou jít jinými cestami, které jsou pro ně přirozenější.
Celkově lze říci, že cesta Lê Bá Khánh Trình je ukázkou toho, jak se můžete stát excelentním učitelem, který nejen předává znalosti, ale také pomáhá svým studentům v osobním rozvoji a rozvoji jejich vlastní kreativity. Jeho příběh je inspirací pro další generace.
