Úroveň zaměstnanosti absolventů inženýrství v Indii: Výzvy a doporučení
Ve státě bylo do 1. ledna 2026 zaregistrováno celkem 3,79 lakh mladých lidí, kteří využívají výhod programu ‚Yuvanidhi‘ (podpora pro vzdělané nezaměstnané). Z toho je 43 529 inženýrů, což představuje 13 %. Mezi nimi se nachází také 374 absolventů inženýrství a 4 250 diplomantů.
Inženýrské a lékařské obory byly vždy mezi studenty a jejich rodiči vysoce ceněny. Většina rodičů tlačila na své děti, aby studovaly alespoň jeden z těchto oborů, a vybudovala tak značná očekávání a sny. Ti, kteří získali vysoké známky, se většinou rozhodli pro medicínu, zatímco většina ostatních se obrátila směrem k inženýrství. V posledních letech se stále více absolventů inženýrství začalo ucházet o pracovní pozice v zahraničí, což dále zvyšovalo atraktivitu jejich vzdělání. Nové inženýrské vysoké školy stále vznikají v závislosti na poptávce. Toto mělo za následek, že se počet technických absolventů neustále zvyšuje, což se nyní projevuje v nárůstu míry nezaměstnanosti mezi těmito absolventy.
Odhaduje se, že v Indii je 8,917 inženýrských vysokých škol, z nichž 2,292 je veřejných a 6,625 soukromých. Každý rok přichází z těchto škol na trh přibližně 1,5 milionu absolventů, z nichž většina skončí jako nezaměstnaní nebo pracující za nízké mzdy. Podle zprávy mezinárodní náborové agentury ‚Anstap‘ bude v roce 2025 míra nezaměstnanosti mezi inženýry dosahovat 83 %.
Důvody zahrnují nedostatek praktických znalostí potřebných v průmyslu, nedostatečné povědomí o nových trendech a problémy s koordinací mezi vysokými školami a firmami, které jsou hlavními faktory nezaměstnanosti absolventů. Kromě toho zastaralé kurzy a učební plány vytvářejí propast mezi průmyslovými potřebami a vzděláním. Firmy požadují dovednosti, které nejsou často vyučovány na vysokých školách. Například mezioborové dovednosti jsou velmi žádané, avšak většina škol je neposkytuje.
Podle ředitele prestižní inženýrské vysoké školy v Bengalúru existuje několik důvodů pro nárůst nezaměstnanosti mezi inženýry. Technologický pokrok je velmi rychlý, a studentům se musí poskytnout aktuální znalosti a rozvoj dovedností, což vyžaduje značné materiální zdroje, protože software, zařízení a experimenty jsou velmi nákladné.
V některých inženýrských vysokých školách firmy vytvářejí dovednostní laboratoře, kde absolventi dostávají školení spolu se svými diplomy. Takové školy mají více než 85 % absolventů, kteří získávají zaměstnání. Odborníci doporučují, aby se studenti a školské instituce přizpůsobily aktuálním potřebám trhu.
Nelze paušálně tvrdit, že je obtížné získat zaměstnání pro absolventy inženýrství. Je také nepřesné říkat, že všechny obory v inženýrství ztrácí poptávku. V některých městech, na konkrétních vysokých školách, jako jsou IIT, existuje výrazná poptávka po absolventech. I odborné kurzy v oblastech jako strojové učení, datová věda a umělá inteligence mají stále svou hodnotu, i když situace v těchto oborech je v porovnání s minulými lety znepokojující. Byly zaznamenány zprávy o nárůstu nezaměstnanosti mezi absolventy IIT a o snižování platových balíčků pro zaměstnance.
Zpráva Anstap Talent
- Souhrn zprávy založený na kontaktování 30,120 absolventů z 12 států v roce 2025.
- 72 % respondentů byli absolventi inženýrství. 16 % byli absolventi obchodních škol a 12 % absolventi umění, vědy a obchodních oborů.
- 700 podniků se zúčastnilo průzkumu v různých oblastech.
Co říká zpráva?
- V roce 2025 nebude mít 83 % absolventů inženýrství žádnou pracovní nabídku.
- Tí, kteří práci získali, mají nízké platy.
- Mezi absolventy je nedostatek dovedností. 63 % firem se s tímto problémem setkávají.
- Při náboru dávají přednost dovednostem, poté hodnocení výkonu a nakonec vzdělání.
- Mezi inženýry na stážích nedostává ani čtvrtina čestné stipendium, zatímco čtvrtina dostává víc než ₹10,000.
Co lze udělat?
- Inženýrské kurzy by měly být aktualizovány podle aktuálních technologií a požadavků trhu. Vzdělávací instituce by měly spolupracovat s podniky. Univerzity by měly zřídit poradní výbory složené z odborníků z tradičního a technologického sektoru pro návrh a doporučení potřebných změn a dovedností.
- Studentům by měly být poskytnuty praktické zkušenosti s prací a příležitosťi pro stáže s honorářem, které by měly být zajištěny spoluprací se společnostmi, startupy a výzkumnými laboratořemi.
- Univerzity by měly zavést školení v oblastech jako umělá inteligence, datová věda a kybernetická bezpečnost, aby studentům poskytly technické a programovací dovednosti.
- Studentům by měla být poskytována kariérní poradenství během studia. Univerzity by měly vytvářet kreativní programy kariérního poradenství.
- Vláda by měla poskytovat pobídky firmám, které najímají nové absolventy.
- Aby se předešlo koncentraci pracovních míst v městech, měla by vláda zintenzivnit rozvoj infrastruktury ve menších městech a podporovat podnikání.
Zdroj: Vyjádření státní vlády, zpráva Anstap Talent (2025), Mezinárodní časopis pro výzkum v sociálních vědách a humanitních vědách (IJRSSH), mediální zprávy.
