Claudi Alsina (1952-2025): Odborník na matematiku a popularizátor vědy
Claudi Alsina i Catalá, významný španělský matematik a popularizátor vědy, se narodil 30. ledna 1952 v Barceloně, kde 16. listopadu 2025 bohužel zemřel na následky rakoviny. Jeho akademická kariéra byla spojena s předními institucemi, jako je Universitat Politècnica de Catalunya, kde vyučoval matematiku dlouhé roky, a Universitat Oberta de Catalunya.
Alsina získal doktorát z matematiky na Univerzitě v Barceloně a jeho specializace zahrnovaly funkcionální rovnice, vizualizaci, matematickou výchovu, fuzzy logiku, geometrie Gaudího a metrologii v Katalánsku. Během své kariéry napsal více než 50 knih, z nichž většina byla zaměřena na popularizaci matematiky. Jeho poslední dílo, publikované před pouhými dvěma týdny, nese název „Třetí pondělí v lednu je nejsmutnějším dnem v roce“ a nabízí náhledy, jak bojovat proti dezinformacím a „fake news“ pomocí vědeckého přístupu k analýze vztahů mezi množstvími a vlastnostmi.
Během své kariéry byl autorem více než 200 vědeckých článků a dalších 200 pedagogických prací, což svědčí o jeho rozsáhlém přínosu v oblasti matematiky a její výuky. Během svého života také přednesl přibližně 1000 konferencí po celém světě, čímž přispěl k popularizaci matematiky mezi širokou veřejností.
Alsina byl také významným akademickým správcem. V Univerzitě Oberta de Catalunya byl jedním z prvních prorektorů a zastával několik veřejných funkcí, včetně generálního tajemníka Interuniversitního rady Generalitat. Rovněž působil v odděleních hospodářství a poznání a v Radě pro hodnocení vzdělávacího systému.
Mezi jeho nejvýznamnější práce patří „Geometrie a mechanika v Gaudího dílně“, publikovaná v roce 2004, ve které spolupracoval s architekty Josepem Gómézem a Jorim Faulím. Tento projekt se zaměřil na geometrické a technické prvky použité Gaudím ve své architektuře a měl značný dopad i mimo specializované oblasti.
Claudi Alsina zanechal za sebou bohaté dědictví, které nadále inspiruje studenty a profesionály v oblasti matematiky i mimo ni. Jeho přístup k vyučování a popularizaci matematiky je příkladem toho, jak může věda obohatit společnost a bojovat proti dezinformacím.
