Instituce v Almerii získává andaluskou cenu za projekt, který spojuje matematiku a flamenco
Iniciativa, vyvinutá na IES Azcona, zahrnovala studenty z různých stupňů a proměnila rytmy v nástroje pro učení geometrie. Někdy se věci, které se zdají být bez vztahu, nakonec potkají ve stejném rytmu. Jako by osud se svým vlastním duchem rozhodl, že matematika může pulsovat v rytmu tleskání, že pentagon může vzniknout z soleá nebo že čtverec může vyrůst mezi fandangy. Na almerijském institutu Azcona tyto shody nejsou náhodou: jsou to magie, práce a tradice, které se proplétají, aby dokázaly, že flamenco lze psát také čísly.
Matematika s flamencem: mezi rytmy a vzory
V tomto jedinečném prostředí vznikl projekt ‘Matematika s flamencem: mezi rytmy a vzory’, který byl ocenen třetí cenou ‘Flamenco v učebně’ od Ministerstva vzdělávání a profesní přípravy. Iniciativa vedená učitelkou Juanou Núñez přivedla studenty — od speciální třídy až po střední školu — k tomu, aby objevili, že rytmy fandanga nebo soleá se mohou proměnit na mnohostěny, že proporcionalita se skrývá v rozměrech flamenco cajónu a že volánky šatů není možné chápat bez kruhových korun a podobnosti. Kolektivní, pečlivá a kreativní práce, ve které se andaluská tradice, vzdělávací inovace a vášeň pro výuku setkávají, oslavila Mezinárodní den flamenca prostřednictvím matematiky a s velkým uměním.
Ocenění projektu
Během návštěvy IES Azcona zvýraznil zástupce Ministerstva vzdělávání, Francisco Alonso Martínez, “obrovskou hodnotu spojení tradice a vědy v projektu, který dokázal, že flamenco se může učit také pomocí matematiky.” Vysvětlil, že jako pianista zjistil, jak vždy hudba navazuje dialog s čísly, a oslavil, že instituce “dokázala přenést tento vztah do učebny s kreativností, precizností a srdcem.” Podtrhl rovněž, že tato iniciativa “posílila ducha Andaluského zákona o flamencu”, který podpořil jeho přítomnost v profesní přípravě a v základních znalostech andaluského kurikula.
Transformace pohledu studentů
Radní pro rodinu, inkluzi a rovnost města Almería, Paola Laynez, vyzdvihla vášeň učitelů a schopnost projektu transformovat pohled studentů: “Když učitel předává nadšení, studenti objevují, že matematika žije, že se dotýká, cítí a tančí.” Laynez uvedla, že město “našli v této práci důvod k hrdosti” a že Azcona “dokázala, že učení může být praktické, zábavné a hluboce lidské.” Obě instituce se shodly, že projekt pozdvihl vzdělávání do oblasti, kde umění a poznání sdílejí půdu.
Kreativní cesta učení
Učitelka Juani Núñez uvedla, že tento projekt “vznikl z touhy ukázat, že flamenco se také promýšlí.” Vysvětlila, že její rodina jí odjakživa předávala lásku k tomuto umění, a chtěla toto cítění přenést do učebny, aby matematika “nebyla jen čísla, ale něco, co se dotýká, poslouchá a prožívá.” Její cíl byl jasný: aby studenti objevili, že rytmus může mluvit stejným jazykem jako geometrická figura. Ředitel školy, Francisco Pérez, také veřejně uznal práci Juani a její dopad na vzdělávací komunitu: “Dokázala, že učit znamená vytvářet cesty.”
Nové perspektivy učení
Juani podrobně popsala, že proces “byl krásnou cestou.” Pracovala se speciálními třídami na papíře, bod po bodu, pulz po pulzu. Se středoškoláky přenesla učení do digitální sféry, používajíc GeoGebra k proměnám rytmů fandanga nebo soleá na čtverce, pentagony a další figury. “Viděli, jak tleskání generuje vrcholy. Jak se rytmus kreslí. A to je nadchlo,” dodala s úsměvem.
Síla společného učení
Studenti Azcony objevili, že učení může být neustálé překvapení. Viděli, jak jednoduchý úder do dlaně vyznačil vrchol, jak akcent změnil rytmus a jak matematika ožila mezi fandangy a soleámi. Mnozí komentovali, že nikdy takto geometrie nechápali. Tento projekt otevřel nové dveře.
Umění, které povznáší vzdělání
Tak Azcona dokázala, že vzdělání, když je prožíváno s vášní, vždy najde svůj vlastní rytmus. Tento projekt spojil učitele, studenty a instituce kolem jednoduché a silné myšlenky: učit se může být také uměním. Matematika zazářila, flamenco dýchalo a Almería našla v této práci další důvod k hrdosti.
Ocenění, které bylo uděleno, je určitě důležité, ale skutečně cenné je tato cesta. Nadšení studentů, oddanost učitelky Juani a podpora školy zanechaly stopu, která bude nadále růst. A zatímco na chodbách stále zní tleskání, rytmy a nakreslené vrcholy, je jasné, že na Azconě se poznání nejen vyučuje: prožívá se, sdílí se a přetrvává.
