Matematika jako zábava: Úspěchy mladého studenta Mijauna Talbota
Seventeeniletý Mijaun Talbot, který dosáhl nejvyššího výkonu v matematice v rámci Karibské střední vzdělávací certifikace (CSEC) pro rok 2025, věří, že matematika nemůže být jen předávána z učitelského místa. Pro něj je to předmět, který je třeba zažít, propojit se s ním a užívat si ho.
Talbot, student šestého ročníku na Campion College, zdůrazňuje, že klíčem k akademickému úspěchu je učinit matematiku srozumitelnou a zábavnou. „Pokud jde o výuku matematiky, řekl bych, že to je předmět, který se nedá jen tak učit,“ řekl. „Musíte se moci spojit se svými studenty mimo učebny a vzdělávací prostředí.“ Podle jeho názoru není nejlepším přístupem být učitelem, který pouze hlásá lekce.
Talbot se letos umístil na prvním místě v meritních seznamech Karibské zkušební rady (CXC) v matematice, a to v rámci celého regionu. Jamajští studenti dosáhli silných výkonů ve zkouškách CSEC 2025, kde zajistili první místo v 13 předmětech, včetně matematiky. Kromě toho, že vedl v meritních seznamech CXC, umístil se také na sedmém místě v Náboženské matematice. Procházel devíti předměty CSEC s jedničkami, včetně osmi vyznamenání a získal 26 ze 27 profilů s hodnocením A.
„Opravdu mám rád matematiku. Je to jeden z předmětů, které mě na Campionu skutečně baví,“ řekl Talbot. „Myslím, že mám pro matematiku talent, takže mi to opravdu pomohlo, ale především to bylo o studiu a udržení závazku. Před zkouškovým obdobím jsem si dokonce udělal studijní plán pro všechny předměty,“ dodal.
Letos 44 % studentů, kteří se zúčastnili zkoušek z matematiky, dosáhlo úspěšného hodnocení, což je nárůst oproti 39 % z předchozího roku. Přesto zůstává národní průměr pod předpandemickým průměrem 54 %. Talbot poznamenal, že úspěch nezávisí pouze na úsilí studentů, ale také na metodách výuky.
„Myslím, že když učíte matematiku, musíte si s ní užít zábavu. Pokud učitel užívá materiál, studenti se k tomu také přidají. To bylo klíčové pro mé učení; být zapojený a mít z toho radost mi pomohlo více absorbovat,“ vysvětlil.
Talbot byl při skládání zkoušek CSEC sebevědomý ve své přípravě, ale nezaměřoval se na umístění. „Nebyl to jeden z mých hlavních myšlenek, ale byl jsem nesmírně šťastný, když jsem zjistil, že moje práce se vyplatila,“ řekl. „Myslím, že to je skvělý úspěch nejen pro mě, ale také pro moje okolí a pro celou Jamajku.“
Talbot se akademicky exceluje. Do Campion College vstoupil před pěti lety jako vládní stipendista z Mona Preparatory, přičemž se umístil v nejlepším jednom procentě svého ročníku v rámci primárního výstupního profilu (PEP). Jeho strukturované rutiny, motivace a podpora od přátel mají klíčový projekt pro udržení vysokého výkonu.
Talbotovy pečlivé přípravy, disciplinovaný studijní režim a závazek k pochopení konceptů přispěly k jeho vynikajícím rezultatům. Řekl, že skutečná vášně pro matematiku a související předměty – robotika, programování a astronomie – podpořily jeho úspěchy.
„Vím, že matematika je předmět, který mnoho lidí odrazuje,“ poznamenal. „Nicméně, protože mám na to talent, a rád bych se zabýval programováním a astronomií, snažil jsem se ze všech sil a věděl jsem, že se mi daří,“ dodal skromně.
Jeho oddanost studiu byla podpořena také snahou pomáhat ostatním. Talbot často doučoval své přátele a tím posílil své vlastní porozumění a podpořil kolaborativní prostředí učením.
„Pomáhal jsem i mnoha svým přátelům, což jsem si uvědomil při tom, že jsem to dělal především pro jejich prospěch, ale také mi to pomohlo upevnit informace, které jsem jim předával, nebo jim pomáhal pochopit. Určitě bych to nazval skupinovým úspěchem,“ řekl.
I při rigorózním studijním rozvrhu udržoval Talbot rovnováhu tím, že se věnoval volnočasovým aktivitám, jako jsou videohry a sledování televize, přičemž se záměrně vyhýbal rozptýlení na sociálních médiích.
Talbot připisuje velkou část své úspěšnosti svým rodičům, učitelům a vrstevníkům. „Moji rodiče byli opravdu, opravdu nápomocní. Bylo skvělé mít je za sebou, vždy jsem se na ně mohl obrátit, když jsem potřeboval,“ řekl.
Dodal, že jeho matka mu byla neustálým zdrojem povzbuzení, stále mu říkala „jen se drž na úzké cestě“ a zůstaň soustředěný. „To bylo její nejdůležitější slovo během mých zkoušek: ‚soustřeď se‘. To bylo většinou to, co mi říkala.“
Talbot také chválil přátele a učitele za jejich přístup, který byl přísný, ale zároveň angažovaný, přičemž podporoval spojení a radost ve vyučování.
„Musím i jim přičítat část tohoto úspěchu, protože si nemyslím, že bych se dostal tak daleko, kdybych neměl je,“ řekl.
Talbot dodal, že způsob výuky předmětu učinil studium zábavným a to udělalo velký rozdíl. „Určitě to pomohlo mít spojení se svým učitelem v tom smyslu, že jste věděli, že nejsou jen k učitelskému účelu, ale že si výuku užívají a rádi pomáhají studentům,“ vysvětlil.
Talbot nyní studuje ve svém nižším šestém ročníku fyziku, chemii, čistou matematiku a studia komunikace. Zvažuje kariéru v chemickém inženýrství nebo astrochemii a jeho cílem je zopakovat úspěch CSEC v Karibském pokročilém profilovém zkoušení (CAPE).
„Plánuji to určitě,“ slíbil.
